⚠️ УВАГА: Цей матеріал є великим навчальним посібником. За рішенням редакції, його повна версія очікує на узгодження з автором або заміну на PDF-файл. Нижче наведено початок тексту.
Українська література для дітей і про дітей: Навчально-методичний посібник з дисципліни спеціалізації для студентів філологічного факультету / Укладач: О. М. Січкар. – Запоріжжя: Запорізький національний університет, 2009. – 99 с.
Навчально-методичний посібник містить тематичний план дисципліни спеціалізації за навчальними та контрольними модулями, тематику семінарських занять з переліком рекомендованої літератури, рекомендовану літературу до всього курсу, тестові завдання для модульного контролю, список творів для обов’язкового прочитання, твори для вивчення напам’ять. На допомогу студентові подані також орієнтовні зразки відповідей на питання планів семінарських занять.
Призначений для студентів ІІІ курсу філологічного факультету спеціальності «українська мова та література».
ЗМІСТ
Вступ………………………………………………………… …4
Тематичний план дисципліни…………………………… … …8
Теми семінарських занять………………………………… ….11
Тестові завдання підсумкового модульного контролю……..30
Твори, обов’язкові для вивчення напам’ять…………………36
Твори, рекомендовані для прочитання……………………….37
Рекомендована література до спецкурсу……………………..41
Зразки відповідей на питання планів семінарських занять…58
ВСТУП
Лекційно-практичний курс дисципліни спеціалізації «Українська література для дітей і про дітей» розрахований на студентів 3 курсу філологічного факультету спеціальності «українська мова та література».
Лекційний курс передбачає ознайомлення з найважливішими темами та проблемами, які висвітлюються в творах українських письменників для дітей і про дітей. Система семінарських занять разом із самостійною роботою дає змогу опанувати новий матеріал, закріпити й деталізувати його, розширити й доповнити інформацію, викладену в лекціях.
Курс дисципліни спеціалізації «Українська література для дітей і про дітей» складається з двох навчальних модулів.
Мета курсу. Вивчення студентами творів українського письменства, які окреслюють царину літератури для дітей і юнацтва. Це вивчення має базуватися на твердому переконанні, що дитяча література є органічною частиною літератури взагалі. Вона об’єктивно відбиває головні закономірності розвитку літературно-художнього процесу в цілому.
Курс має зорієнтувати вивчення творів дитячої літератури у площину загальнолітературних, художньо-естетичних проблем. Твір для дитини чи про неї – це насамперед художньо-літературне явище, письменницько-авторський продукт, виготовлений за канонами загальних літературно-творчих законів.
Завдання курсу: окреслити по можливості все відоме на сьогодні художнє надбання української дитячої книжки, об’єктивно пов’язавши його із загальними історико-літературними питаннями.
Програма передбачає обов’язкове прочитання кожним студентом усіх рекомендованих художніх текстів, їх ґрунтовне наукове опрацювання, їх аналіз у контексті суспільно-політичного, літературно-мистецького життя епохи, у зв’язку з творчістю того чи іншого письменника. З цією метою студент опрацьовує підручники і посібники, літературознавчі розвідки, статті тощо.
При викладанні курсу має бути завжди у центрі уваги зміст і художня форма твору. Використовуючи знання ст ... [Текст обірвано через великий обсяг. Потрібно вирішити долю матеріалу з автором] ...
